夏季篇目录
立夏：万物生长的夏季
小满：金色的小满
芒种：忙碌的芒种
夏至：蝉鸣夏至
小暑：“藕”然遇见暑
大暑：暑热暑热快走开
夏季篇
立夏：万物生长的夏季
结合立夏节气的天气特征以及蚊虫侵袭的情况帮助幼儿掌握一些驱蚊小妙招，并且向幼儿介绍一系列立夏节气的代表民俗活动，从而丰富幼儿在科学领域的知识；通过斗蛋、编蛋络或绘彩蛋等方式帮助幼儿更好地理解立夏的习俗，理论与实践相结合，在斗蛋的过程中让幼儿与同伴交流、合作，丰富在社会领域的经验，在编蛋络或绘彩蛋的过程中让幼儿丰富在艺术领域的经验；通过杆秤的制作让幼儿获得科学启蒙，在游戏体验平衡和感知重量，掌握称量的方法。属科学、艺术领域相结合的综合性课程。
1.知识方面：学习驱蚊小妙招；认识立夏这个节气的代表民俗活动；
2.技能方面：和同伴一起斗蛋；编蛋络或绘彩蛋，鼓励儿童自己尝试创作；启蒙儿童的科学意识，制作杆秤。
3.情感方面：围绕“立夏”开展丰富多彩的活动，让幼儿感受立夏的节日气氛、了解立夏的传统习俗，感受有趣别样的立夏，传承民间文化。
1.驱蚊小妙招（10分钟）
活动过程：
立夏到了，蚊虫季就来了，夏天这个穿短袖的季节，蚊虫带来的困扰也随之而来，那便是蚊虫的侵袭。每晚睡觉时蚊子在耳边夜夜笙歌，四处叮咬。早晨起来身上便出现了一个个红色小疙瘩，被蚊子咬了之后，叮咬部位慢慢肿起来，这是因为部分蚊虫体内本身含有*素，*液会导致皮肤局部发炎红肿。然后，我们会逐渐体会到令人难以忍受的瘙痒感。蚊子来势汹汹，如何才能赶跑它们呢？
小朋友们来想想怎么驱赶蚊虫吧！
在这里老师也给大家几个驱蚊小妙招：1.传统防蚊法：点燃晒干的橘子皮，既能驱蚊，还能驱除异味。或者燃烧烧晒干的茶叶或艾叶，点燃后的烟味也能驱蚊。2.注意衣服颜色：蚊子比较喜欢叮咬穿深色衣服的人，特别是黑色。所以夏天尽量穿浅色衣服，而且穿浅色衣服也没那么热。3.盆栽驱蚊：可以在室内摆放一两盆盛开的夜来香、薄荷或天竺葵等，蚊子会因不堪忍受它们的气味而躲避。4.挂蚊帐：悬挂蚊帐作为物理防蚊效果最佳的方式。直接避免蚊子入侵你的领地。安全，环保且最有效。5.巧用清凉油风油精：在寝室内放几盒揭开的清凉油或风油精。蚊子会躲避这种刺激性气味而远离你。
要注意的是如果食用蚊香和驱蚊液这类产品，拿完之后一定要用肥皂洗手避免危害。
2.走进立夏民俗活动（10分钟）
活动过程：
立夏有诸多习俗，如“迎夏仪式”“饯春”“尝新活动”“立夏秤人”“吃五色立夏饭”等。
（1）迎夏仪式
“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播种的植物已经直立长大了。深层次上，二十四节气反映了四时“气”的变化，气的变化关系到自然节律变化，立夏阳气渐长，万物随阳气上升而茁壮成长。古代，人们非常重视立夏的礼俗。在立夏的这天，古代人们有举行迎夏仪式。
（2）饯春
在江浙一带，立夏时人们感慨春天的离去，于是备酒食享用，意为送人远去，是为“饯春”。因此，立夏日，江南水乡有烹食嫩蚕豆的习俗
（3）尝新活动
立夏日，有些地方有“尝新”的活动，如苏州有“立夏见三新”的谚语。其中“三新”为樱桃、青梅、麦子，用以祭祖，然后人们尝食。在上海，有着“节交立夏记分明，吃罢摊菜试宝称”的习俗，在立夏当天要吃芋头和金花菜合成的煎饼。多地的人们仍然保留着立夏吃乌米饭的古老习俗，乌米饭是一种紫黑色的糯米饭，是采集野生植物乌桕树的叶子煮汤，用此汤将糯米浸泡半天，然后捞出放入木甑里蒸熟而成。
（4）立夏秤人
立夏吃完中饭有称人的习俗。人们在村口或台门里挂起一杆大木秤，秤钩悬一根凳子，大家轮流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花，一面讲着吉利话。立夏秤人会对阿斗带来福气，人们也祈求上苍给他们带来好运。
（5）吃五色立夏饭
在立夏当天，人们会用赤豆、*豆、黑豆、青豆、绿豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色饭”，俗称吃“立夏饭”。
3.斗蛋（15分钟）
所需材料：蛋
活动过程：
我们都知道立夏要吃鸡蛋，但实际上在吃蛋之前，还有一个重要的环节，那就是“斗蛋”。“立夏蛋，满街甩”，斗蛋要用熟鸡蛋，一般是用白水带壳煮的囫囵蛋（蛋壳不能破损），经冷水浸过，然后装在用彩色丝线或绒线编成的网兜里，挂在脖子上。
蛋分两端，尖者为头，圆者为尾，斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一般用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力，一个一个斗过去，斗破了壳的，认输，然后把蛋吃掉，而最后留下的那个斗不破的小强，被尊为“蛋王”。立夏吃蛋、斗蛋寄托着孩子夏季身体健康的美好寓意。如此好玩又健康的习俗，赶紧找到身旁的伙伴们一起来斗蛋，决一高下吧！
基本流程：
（1）教师示范
①教师握蛋姿势的示范。(握蛋的姿势，方法)
②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。(讲解)
③请两位幼儿上来示范拼蛋
（2）幼儿操作
①幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。
②“蛋王”心得介绍。
4.编蛋络/绘彩蛋（20分钟）
所需材料：五颜六色的彩线/鸡蛋壳、彩色卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
活动过程：
绘彩蛋相对简单可以让小朋友亲自动手尝试，编蛋络有一定难度可以仅作讲解，让小朋友知道编的步骤。
（1）编蛋络
准备材料：五颜六色的彩线。
操作步骤：
A.剪取一根挂绳（对折打结后能套过头，挂在脖子为宜），8根60厘米左右的网线；
B.蛋络子的制作采用的是传统渔网制作中最简单的打结法。先将网绳挂在挂线上，在3厘米左右处打结；
C.8根网绳全部都像这样打结；
D.分别将临近的两股丝线打结，与上面的结相距1.5厘米左右；
E.将第一根与最后一根打结，合拢成网兜；
F.继续下一轮打结，都是1.5厘米左右打结，一般为5-6轮；
G.扎辫子结尾。
（2）绘彩蛋
蛋圆润的形象在古人眼里是生活圆满的象征，立夏蛋能祈祷夏日平安，今年夏天我们一起彩绘立夏蛋，为夏日祈福吧！首先选好新鲜的鸡蛋，煮好囫囵蛋（鸡蛋带壳清煮，不能破损），用冷水浸上数分钟之后，再用画笔在鸡蛋上作画。画什么呢？栩栩如生的人物肖像；趣意盎然的花鸟虫鱼；赏心悦目的脸谱；意境深远的诗文字画······快快提起画笔跟着我们一起制作属于自己的独一无二的立夏蛋吧！鸡蛋壳的准备可以在鸡蛋的一头扎个细小孔眼，将蛋*、蛋清沥出后，用针管注水清洗并晾干。接着，就可以用彩色卡片和彩笔进行创作。
准备材料：鸡蛋壳、彩色卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水
操作步骤：
A.用剪刀把彩色卡片剪成半圆形状，将它卷起来，再用胶水粘结成一个小帽子；
B.将鸡蛋壳晾干之后，用彩笔在蛋壳上画出眼睛、鼻子、嘴巴甚至是俏皮的小胡子，可以自由创作；
C.等彩笔干透之后，在鸡蛋表面贴上贴纸，做成人偶的衣服，这样一个小彩蛋就完成啦！
5.科学启智，制作杆秤（30分钟）
立夏称人，我们带领幼儿一起制作一个杆秤，来让孩子感知平衡吧。
所需材料：一次性纸杯或者纸碗一个（秤盘），筷子一根（作为秤杆），细绳子5段，三段一样长，另外两段较短一些，有空的积木一块，作为秤砣。
活动过程：
（1）在纸杯上端等距钻出三个孔，用绳子穿出，形成秤盘。
（2）把做好的秤盘系在筷子较粗的一端，在靠近中间的位置系上一根绳子作为提钮，盘称就做好了。
（3）用另一根绳子穿上积木作为秤砣。盘称就做好了。
操作过程：让幼儿用自己制作的称来称蚕豆、称大米，从而让孩子在游戏体验平衡和感知重量，掌握称量的方法。
1.家园共育
请家长与幼儿一起开展“亲手制作立夏蛋”的亲子活动。通过亲子活动自己动手制作立夏蛋，然后将调料的配方（原始的以及调整后）带来幼儿园跟大家一起分享，制作完毕后，对幼儿的已有经验进行总结，并梳理他们在这个活动中的经验递增。
小满：金色的小满
通过小满手指谣的教学加深幼儿对小满的认知。在麦穗拼贴画的项目中，运用调色、绘画、手工、添画的方式，表现金灿灿的麦穗，以活泼有趣的创作形式锻炼小朋友们的绘画能力和动手能力，提升艺术鉴赏力。幼儿在运水体育游戏中积极参与，快乐游戏的同时并感受运水过程的不容易，在运水过程中通过小组交流合作提升社会交往能力，在获得健康领域体育锻炼的同时更加珍惜农作物粮食成果的来之不易。通过蚕宝宝的谜语帮助幼儿了解蚕宝宝的一生，之后在《布袋操》和幼儿在布袋中模仿蚕宝宝的体育运动。属健康、社会、艺术领域相结合的综合性课程。
1.知识方面：学习小满节气专属手指谣；了解蚕宝宝的一生；
2.技能方面：制作麦穗拼贴画；运水大作战；蚕宝宝游戏；
3.情感方面：帮助幼儿更好地了解小满节气文化，体验小满节气习俗，加深认同感。
1.学唱小满手指谣（10分钟）
活动过程：播放小满手指谣视频+老师教学+幼儿模仿（注重师幼互动）
2.麦穗拼贴画（20分钟）
所需材料：素描纸、水粉颜料、轻粘土。
活动过程：
如果能带着孩子们走到自然中，去看真实的麦穗是最好不过的。如果条件不允许的话，可以带着孩子一起观看视频或者图片，一起创作有趣的作品也是不错的。孩子可以画一下麦子，并根据麦子的颜色进行涂色、粘贴轻粘土，让孩子们换种方式感受节气的美好与魅力。
小满还意味着阳气丰盈。此时节，天地气交，阳气振奋，万物华实，生长最为旺盛。小麦已开始成熟，夏风吹过，麦浪翻滚。“稻针刺水连青亩，麦浪翻云涨碧空”，饱满的麦穗既是沉甸甸的收获，也代表着丰收在望的喜悦。
出于疫情防控的需要，拟采用通过让小朋友参考视频或图片素材来创作。
（1）通过参考图片素材，运用水粉颜料来表现麦叶丰富又整体的色彩变化。
在绘画中，我们可以以*色调展开创作，通过调和颜料，表现出深浅不同的*色，表现麦叶整体而丰富的色彩。当然，在绘画的时候，注意笔触收尾时体现麦叶尖尖的特点，以及叶片之间遮挡、穿插的关系哦。
（2）运用超轻黏土来表现麦穗饱满的颗粒感，以丰富活泼的手法与形式，呈现趣味的画面效果。
将绘画与手工结合，使创作过程好玩而启智，同时也能增强作品的视觉效果，呈现出活泼、新颖、有趣的画面，以活泼有趣的创作形式锻炼了小朋友们的绘画能力和动手能力。
l绘画教程
（1）准备一张圆形的素描纸，用水粉笔蘸取深浅不一的*色水粉颜料，画出麦子长短不一、前后交错的叶子。
（2）准备*色的油画棒，画出麦子细细的杆。
（3）准备*色的轻粘土揉出小圆球，在麦秆两次依次按压出饱满的麦粒，细心地完成每一麦秆上的麦粒，使画面更加丰富饱满。
（4）在麦粒上还可以用浅*色的水粉刷一刷，表现细腻的色彩变化。
（5）最后用彩铅或者水彩笔添加细细的麦芒，以及用彩铅在叶子的色块上添加叶脉的线条
3.运水小能手（20分钟）
所需材料：各种运水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾)，人手一块围裙、雨鞋、袖套。
活动过程：
幼儿在老师的组织带领下进行运水大作战体育游戏活动。
徒手练习，激发兴趣——使用工具，探索体验——学习合作，提高效率——层层深入，挑战困难
教师以问题引入活动，提出第一次的运水要求：
A.运水时要很小心，尽量不让水漏出来，看谁最棒。
B.不要把水泼到小朋友的身上和脚上。
C.在2分钟内运送水量最多的小朋友获胜
在徒手练习之后，幼儿尝试使用不同的工具，小组合作，交流讨论运水的最优方案。
玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯，在获得健康领域锻炼的同时更加珍惜农作物粮食成果的来之不易。
4.蚕宝宝游戏（20分钟）
所需材料：每个幼儿一条小布袋
活动过程：
（1）猜谜游戏
今天老师请你们猜一个小动物，我说它的特点，请你们仔细听，看谁先猜出来。一条小小虫，小的时侯穿黑衣裳，长大了渐渐地换成白衣服。它喜欢自己做一间像灯笼样的小屋，并且躲在这个小屋里。等它长大后就变成另一种模样从小屋里飞出来。（引导孩子用解释猜谜的方式）
让我们通过图片来看看蚕是什么样的，有几只脚，身上有什么？（先请孩子回答，之后总结）总结内容如下：蚕的形态是圆桶形的，分头，胸，腹3部分，胸部有6只脚，把持桑叶帮助进食，腹部有10只脚使身体前进，一共16只脚，身上布满着纤细的绒毛。
让我们回到谜语中，第一句话，蚕小时候穿黑衣裳，这是蚁蚕，在这之前是圆形的蚕卵。第二局中蚕将黑衣服换成了白衣服，这种行为呢叫做蜕皮，一般来说，蚕要蜕皮4次。灯笼似的小屋是蚕茧，蚕会在茧中完成最后一次蜕皮，成为蛹。约十天后，羽化成为蚕蛾，形状像蝴蝶一样，破茧而出，飞出它的小屋子。
（2）蚕宝宝体育游戏
在幼儿通过猜谜了解蚕宝宝一生的基础上开展体育游戏。
A.开始部分
《布袋操》
B.基础部分
l启示幼儿灵活运用小布袋，动脑筋想出各种玩法；
l请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体学做动作。
l游戏《蚕宝宝》
幼儿模仿蚕宝宝的一生：吃桑树叶——吐丝——作茧——变蝴蝶
a.幼儿两脚套进布袋中，俯卧在地，两手紧抓袋口，靠躯体的屈伸随意模仿蚕宝宝爬行。老师做喂桑树叶的人，不停变化自身的位置，蚕宝宝们也随之更改爬行方位。
b.幼儿摆头呼气并放出“嘶——”的声音模仿“蚕吐丝”。
c.幼儿团身藏进布袋内，模仿“蚕作茧”。老师适度地挪动几个藏得不错的“蚕茧”，以培养小伙伴们的主动性。
d.幼儿从袋内钻出来，模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。
芒种：忙碌的芒种
芒种是二十四节气中的第九个节气，这一节气在农耕上有着相当重要的意义。本次“忙碌的芒种”主题课程，幼儿将走进“芒种”节气，了解芒种的地理知识特点，知道芒种时典型的农事活动，通过制作麦子与水稻充分感知芒种的节气文化。属科学、艺术领域相结合的综合性课程。
1.知识方面：了解芒种的地理知识特点，知道芒种时典型的农事活动；
2.技能方面：通过手工制作芒种节气代表作物“麦子”与“水稻“，提高幼儿的动手与审美能力；
3.情感方面：幼儿能够对芒种节气产生兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。
1.芒种特点我知道（10分钟）
活动过程：
（1）教师展示“麦田”与“麦子”图片
小朋友们知道图片上是什么吗？麦子是什么颜色的呢？图片上的麦子成熟了吗？
那你们知道麦子一般是在什么时候收获呢？（北方地区的人们在芒种节气忙着收麦子）
（2）教师介绍芒种节气的地理知识
芒种，是二十四节气之第九个节气，夏季的第三个节气。在每年的6月5日左右，太阳到达*经75°时，我们就来到了“芒种”。芒种，“芒”指的是一些有芒的作物，如稻、黍、稷等；而“种”，一为种子的“种”，一为播种的“种”。“芒种”的字面意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，是一个典型的反映农业耕种的节气。芒种时节气温显著升高、雨量充沛、空气湿度大，这期间高温天气频发，湿度大且多闷热，无论是南方还是北方，都有出现高温天气的可能。芒种节气，中国南方的华南地区东南季风雨带稳定，江南地区进入会进入梅雨季节。
小朋友知道上海处在哪里吗？上海位于长江中下游平原，因为梅雨季的缘故，日照时数有所减少，雨量明显增加，导致空气湿度较大，所以小朋友们是不是经常会感觉又闷又热的呀，这就是芒种节气带给我们最直接的体验。
2.芒种农事我也行（20分钟）
活动过程：
（1）芒种知识讲解提问
中国作为一个历史悠久的农业大国，农事活动是国人生存根本。在中国大部分地区，芒种是农事最为繁忙的节气之一。芒种时节，冬小麦等夏收作物已经成熟，等待收割；春天种下的棉花等作物进入生长高峰，需要大量水和肥料；夏玉米、夏大豆等作物也需要播种，所以芒种也被称为“忙种”。我们刚刚提到芒种的气候特征是怎么样的？因为芒种的气候特征是气温显著升高、雨量充沛，这样得天独厚的气候条件，无论从播种和移栽来讲，都是很适宜的。各种夏播作物大多以芒种为界，凡在芒种以前种植的成活率高、长得快，而过了芒种时节，农作物的成活率及生长速度会越来越低。因此民间还有“芒种不种，再种无用”的谚语，意思就是说——过了芒种之后，再进行播种也没有办法获得很好的收获。
芒种时节，长江流域“栽秧割麦两头忙”，华北地区“收麦种豆不让晌”，江西地区“芒种前三日秧不得，芒种后三日秧不出”，收、种、管交叉，全国各地一片农忙景象。在稻作地区的南方，“芒种”是插秧的忙碌时节。北方地区是旱地农业，粮食作物以小麦为主，这个时节正是北方夏熟作物麦子收获之时。“芒种”到来标示着又一轮农忙，南方地区人们忙着插秧种稻，北方地区人们则忙着收麦。
（2）水稻成长图、小麦成长图串联
所需材料：水稻、小麦不同阶段的生长图片、农民伯伯在不同阶段需要做的农活图片（翻地、播种、施肥、浇水、收割等）。
教师以“水稻”、“小麦”为类别进行分组，让幼儿观察图片、讨论图片内容、对图片进行排序与对应；随后让小组进行介绍分享（教师在旁观察、提供必要帮助）。
3.芒种作物我来做（25分钟）
所需材料：橡皮泥、牙签、树枝、塑料瓶/玻璃罐等类型容器
活动过程：
(1)演示：教师展示小麦和水稻的图片与事先做好的小麦和水稻样品，示范如何制作小麦和水稻。
(2)制作：幼儿自行手工制作小麦和水稻，教师在一旁指导。
(3)展示分享：幼儿向大家展示与介绍自己的作品，教师进行点评。
1.家园共育
芒种前后，幼儿园可提前制作酸梅汤，请小朋友们品尝；鼓励幼儿和爸爸妈妈在家制作简易版酸梅汤。
夏至：蝉鸣夏至
夏至是二十四节气中的第十个节气，是一个源于天文的节气。本次“蝉鸣夏至”主题课程，幼儿将走进夏至，了解夏至时独特的气象变化与物候特点，通过亲身探索“立杆无影”、制作“夏至荷花图”，进一步感受夏至节气。属科学、语言与艺术领域相结合的综合性课程。
1.知识方面：通过《夏九九歌》了解夏至节气时会发生的气象变化；知道夏至时节的物候特点；
2.技能方面：通过亲身体验“立杆无影”的实验，探索光与影的关系；通过制作“夏至荷花图”，发展精细动作，提升审美能力；
3.情感方面：幼儿能够对夏至节气产生兴趣，感受传统文化的魅力。
1.《夏九九歌》引入（10分钟）
活动过程：
（1）演绎：教师朗读并演绎《夏九九歌》，通过提问与回答让幼儿理解《夏九九歌》大致内容。
（2）提问：歌词内容发生在哪个季节？引出夏至主题。
附：《夏九九歌》
夏至入头九，羽扇握在手；二九一十八，脱冠着罗纱；三九二十七，出门汗欲滴；四九三十六，卷席露天宿；五九四十五，炎秋似老虎；六九五十四，乘凉进庙祠；七九六十三，床头摸被单；八九七十二，子夜寻棉被；九九八十一，开柜拿棉衣。
2.气象夏至（10分钟）
活动过程：
夏至是二十四节气中的第十个节气，夏至的到来意味着众多独特的气象变化。
（1）气温：夏至和冬至一样，都是反映四季更替的节气。夏至，意味着炎热天气正式开始，之后天气越来越热，因此民间有“夏至不过不热”的说法。夏至后虽然太阳直射点逐渐向南移动，北半球大部分地区白天一天比一天缩短，黑夜一天比一天加长，但由于太阳辐射到地面的热量仍比地面向空中散发的多，故在以后的一段时间内，气温将继续升高。
（2）降水：夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成骤来疾去，降雨范围小的雷阵雨。
（3）江淮梅雨：夏至时节正是江淮一带的“梅雨”季节，这时正是江南梅子*熟期，空气非常潮湿，冷、暖空气团在这里交汇，导致阴雨连绵的天气。
3.“立杆无影”（15分钟）
所需材料：筷子、手电筒
活动过程：
（1）讲解：在夏至这天，太阳几乎直射北回归线，正午时分呈绝对直射状，在北回归线附近的地区会出现“立竿无影”奇景。因为“立竿无影”现象只有在北回归线以南的地区才有，基于上海的地理位置特点，教师通过手电筒模拟太阳光、筷子模拟人的方式进行演示。
（2）操作：幼儿以小组为单位动手操作，并探索不同角度、高度光照射后影子的变化情况。
4.物候夏至（10分钟）
活动过程：
（1）教师展示鹿的图片，引导幼儿观察图片，了解夏至一候“鹿角解”——到了夏至，鹿角会开始脱落。
（2）教师展示蝉的图片，引导幼儿观察图片，了解夏至二候“鹿角解”——雄性的知了在夏至后因感阴气之生便开始歌唱。
（3）教师展示半夏的图片，引导幼儿观察图片，了解夏至三候“半夏生”——在炎热的仲夏，一些喜阴的生物开始出现，一种叫做“半夏”的植物在夏季过去一半的时候就生长起来了。
5.夏至荷花图（30分钟）
所需材料：彩纸、水彩笔、卡纸、浇水
活动过程：
（1）演示：教师展示夏至荷花图的成品，示范荷叶的折法与荷花的绘画步骤。
（2）制作：幼儿自行手工制作夏至荷花图，教师在一旁指导。
（3）展示分享：幼儿向大家展示自己的作品，教师进行点评。
1.家园共育
家长可以在夏至时节带小朋友外出走走，听一听蝉的叫声，感受夏天的到来。
小暑：“藕”然遇见暑
小暑，是二十四节气中的第十一个节气，民间素有“小暑吃藕”的习俗。本次“藕然遇见暑”主题课程，幼儿将以小暑为媒介，通过绘本《莲藕的孔》了解莲藕的特点，通过观察莲藕、制作莲藕拓印画进一步感受藕的特别之处。属语言、艺术领域相结合的综合性课程。。
1.知识方面：了解小暑的节气特点；认识莲藕，了解藕的种类，知道藕的生长过程；
2.技能方面：通过制作莲藕拓印画发展精细动作，培养幼儿的创造力；
3.情感方面：幼儿能够对小暑节气产生兴趣；幼儿能敢于不断探索新事物。
1.小暑引入
所需材料：藕
活动过程：
（1）展示：教师向幼儿展示藕，通过提问互动的方式让幼儿分享自己记忆中的藕是什么样子的？一般在什么季节会吃藕？——引出小暑
（2）讲解：介绍小暑和藕的关系——小暑时节炎热，人体消耗大，所以此时强调解热防暑，补充体力，吃藕恰好能清热、养血、静心、除烦。
2.《莲藕的孔》绘本阅读（20分钟）
所需材料：带皮藕、无皮藕、藕片
活动过程：
（1）感受：教师让幼儿看、摸、闻带皮藕和不带皮藕获得对莲藕最直接的感受；
（2）绘本阅读：结合绘本和实物藕让幼儿通过听故事和真实感受认识莲藕，知道藕的生长过程；
（3）观察：通过观察切开的藕、藕片，对藕有更细致的了解。
3.莲藕拓印画（30分钟）
所需材料：莲藕片、彩色颜料、画纸
活动过程：
（1）演示：教师演示莲藕拓印画的制作方法，可结合微课进行讲解。
（2）制作：幼儿自行手工制作莲藕拓印画，教师在一旁指导。
（3）展示分享：幼儿通过拓印画进一步观察藕的纹路，向大家展示自己的作品，教师进行点评。
1.家园共育
藕的作用有哪些？——爸爸妈妈和孩子可以一起查阅资料，看看藕还有哪些作用？
神奇的藕粉——爸爸妈妈可以和孩子在家尝试制作藕粉
大暑：暑热暑热快走开
大暑，是二十四节气中的第十二个节气，也是夏季最后一个节气。大暑是一年中阳光最猛烈、最炎热的节气，本次“暑热暑热快走开”主题课程，幼儿将了解到大暑的节气特点与养生小知识，进行水枪大战来消暑降温，也进一步了解水的特性。属健康、科学领域相结合的综合性课程。
1.知识方面：了解大暑的节气特点与养生小知识；
2.技能方面：知道夏日炎炎如何防暑降温；水枪大战中，幼儿的反应力、手脚协调能力得到提高；
3.情感方面：在游戏过程中能够培养团队合作意识；能够对大暑节气产生兴趣，感受传统文化的魅力。
1.暑热暑热快走开（15分钟）
活动过程：
（1）大暑节气特点
大暑，是二十四节气中的第十二个节气，也是夏季最后一个节气。大暑正值“三伏天”，往往是一年中最热的时候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅热风炎鸟兽藏”的诗句，十分形象地描述了伏天气温高，阳气盛的气候特征。在酷暑闷热的时候，人们容易感到烦躁不安、思维紊乱、食物不振。小朋友在又热又闷的时候会不会有感觉疲惫、出现睡不好，甚至头疼的情况呢？
（2）大暑节气养生小知识
在起居方面，可以适当稍微晚点睡，因为夜间较为清凉容易入睡。要注意劳逸结合，避免烈日暴晒，在炎炎夏日，小朋友千万记得要及时补充水分，但是不要贪凉喝冰饮哦！
科学开空调的小贴士：
①室内降温通风时，应先开空调后关窗户
②室内外温差不宜过大，26℃左右的室内温度最合适
③空调开3小时，记得开窗通风
④风口朝上更制冷，让冷空气由上而下循环，自然交流
在饮食方面，大暑时节，肠胃的消化功能较为薄弱，所以饮食要以清淡为主，小朋友们可以多吃点新鲜果蔬，但是不能多吃肥腻、辛辣、煎炸食物。西瓜、绿豆、荷叶等都是不错的消暑选择哦。
在运动方面，运动时间在早上或傍晚为宜，运动地点建议在公园、湖边等树荫下的阴凉地方。小朋友们可选择运动量相对较小的运动，如慢跑、羽毛球等，避免出汗过多而耗气伤津，运动过后要记得适当饮用温开水。
2.水枪大战（35分钟）
所需材料：水枪、雨衣、雨鞋
活动过程：
（1）“水枪超人秀”
幼儿3-4人为一组，随音乐走秀，用水枪在空中绘出图形等；
（2）“水枪团队战”
将幼儿分为两组进行对抗，需事先说明水使用的正确方式以免发生危险；
（3）“水枪个人战”
幼儿间进行水枪大战比拼，要躲避小朋友们“攻击”，能够很好地锻炼幼儿的反应力。
（4）课后记得擦拭干净，换好衣服，注意保暖。