山东临沂兰陵县矿坑镇薛南小学的刘玉*老师有一个特殊的教学用具，是一个板凳。因为患有强直性脊柱炎、股骨头坏死等疾病，刘玉*直不起腰，也抬不了头，为了上课写板书，刘玉*需要踩在凳子上才能够到黑板上面。3月3日，刘玉*对北京青年报记者介绍，从年当老师至今的34年里，有29年的时间他都要忍着病痛，但因为喜欢老师这份工作，同时觉得疾病是慢性病可以忍受，所以仍在坚持上课，希望给村里的留守儿童教些知识，发挥自己的价值。
刘玉*对北青报记者说，在他上学的时候，就觉得老师是一种很好的职业，所以在年镇里招收民办教师时，不顾父母希望他当兵的想法，便决定报名，后来如愿以偿，成为一名小学老师。
但在年的时候，刘玉*开始感到腰疼，“开始简单看了一下，后来好了就没当回事，但是之后又开始疼了”。刘玉*说，最后经检查确诊他患有的是强制性脊柱炎。经过住院治疗后，刘玉*虽然能够下地行走，病情稍微有了好转，但是他还是留下了后遗症，直不起腰，同时也抬不了头。
在年的时候，刘玉*又被检查出双侧股骨头坏死，但当时经济条件比较困难，所以他只能吃药和打针来维持现状。在年的时候，经过他人资助，刘玉*进行了人工股骨头置换手术。时至今日，刘玉*偶尔还是会感觉到身体的疼痛，“是酸胀的持续性的疼痛，一天有一半的时候都在疼。”
但在刘玉*看来，他还是不想放弃当老师。受限于他无法站直的身体条件，刘玉*在上课时，旁边会摆上一把小凳子，以便能够踩在凳子上顺利在黑板上写板书。刘玉*对北青报记者说，很多学生也会理解他，虽然也有个别调皮不听话的孩子，但是大部分人都会认真上课听讲，并完成作业。
对话以前叫“罗锅老师”现在叫“板凳老师”
3月3日，北青报记者联系到临沂兰陵县矿坑镇薛南小学的“板凳老师”刘玉*，刘玉*也讲起了他目前的身体状况、教学工作以及和学生之间的关系。
为了上课有时候会多吃一些止痛药
北青报：现在身体状况怎么样？
刘玉*：身体没有办法站直，脖子和腰以下都不好弯曲，比如东西掉地上我都捡不起来。头也抬不起来，看不了前面的东西，比如有人从对面走来都没法抬头看见。也不能累着，走路走的时间长了，或者坐时间长了都会疼，一直歇着也不行，还不能平躺。现在也天天吃药，再打点针，之前打针效果很好，后来效果也一般了。
北青报：除了强制性脊柱炎和股骨头坏死，身体其他部位感觉怎么样？
刘玉*：还有强直性脊椎炎的并发症一一虹膜炎，由于脖子僵直，压迫神经导致的供血不足引起的头晕，耳鸣，还有因长期吃药导致的胃病。左侧股骨头己经置换了人工股骨头，右侧股骨头又面临着置换人工的。
北青报：现在身体疼的严重吗？
刘玉*：如果一天不吃止痛药，就会疼的走不了路，就是吃着止痛药，也在隐隐作疼，如果活动过度，疼痛会加剧。因为我的骨节与骨节之间，己经没有缝隙，没有软骨，是骨头磨擦骨，特别是右腿股骨头，疼痛的特别厉害。有时疼得厉的害了，我就扶着课桌或黑板休息一会，要上课有时我会多吃一点止痛药。
踩板凳写板书已有9年
北青报：你平时上课主要教什么？
刘玉*：教三年级的道德与法治，五六年级的科学。最开始上班的时候教语文、数学和地理，后来身体不好以后，学校也是为了照顾我，教一些相对轻松的学科。标准工作量是每周12课时，我现在是每周8节课。
北青报：每天上课，身体上能不能受得了？
刘玉*：还可以，就是我不代课，我的身体也疼。我代点课，有点活干，分散一下注意力，减轻一点疼痛。
北青报：你上课都会带着板凳，踩在上面写板书？为什么还要坚持写板书呢？
刘玉*：从大概年开始就带着板凳，原先带主科时，我就把它放在教室里，后来教的班级多了，我随时带着，这样其实太不方便。再后来，我就在每个班级都放一个。不写板书，学生不好理解，为了让学生学会，必须写板书。以前有电视剧《宰相刘罗锅》，学生就叫我“罗锅老师”，后来踩板凳了，学生又叫我“板凳老师”了。
村里学生近几年减少很多
北青报：你在乡村小学教书，近几年学生数量是不是减少了很多？
刘玉*：对，原先光我们村就有多名学生。现在合班并校，我们学校是3个村的学生，学生数不到人。学生主要都是留守儿童，看到有困难的孩子，就想帮一下，尽量改善一下学习条件，给孩子一种精神上的鼓励。
北青报：家里人支持你一直做老师吗？
刘玉*：家人都非常支持。父母亲比较开明，跟我说不能因为自己的身体不好，耽误了别人家孩子的前程。妻子承担了家里的一切农活和家务，但也有理怨的时候，她说，领导让你休息，照常发工资给你，还开玩笑说“我看你是懒的，不想干活，到学校去偷懒的。”
北青报：有没有想过因为身体原因放弃教课？
刘玉*：没想过，一是喜欢这份工作，二是因为我患得这病，是慢性病，就算光歇着，不上班也没不好这病。我是想要活出意义，体现自己的价值，光休息也没有什么意思。
(北京青年报记者郭琳琳)
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