“假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的“自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想:
你的外貌有什么特点?
你的主要性格特点是什么?你最大的爱好和特长是什么?
你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?
我喜欢一个人静静地呆着，所以我经常去图书馆看书……
我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎。
选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。”
同学们，这便是咱们习作七的要求，写之前，咱们先思考如下问题：
审题：
1、主人公是谁呢？是自己哦，需要介绍如下内容：外貌特点、性格特点、爱好和特长，或者想要别人了解的其他特点。
2、性格特点（学会积累），如下：
优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直乐观、善良、大方、宽容、热心勤劳、坚强、谦虚......
缺点:贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、懒情、胆小......
以上素材为孩子们收藏好哦，这些都是点明中心的关键词，做阅读理解对人物进行评价的时候也会用到！
3、兴趣特长方面的积累（收藏哦）：看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语、书法、溜冰、骑自行车、厨艺、跳远、打篮球......
4、外貌特点（并不仅仅是长相哦！）：人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌(面容长相如五官等)、衣着(穿着打扮)、身材(高矮胖瘦)等。
5、需要用到的表达技巧：可以选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任全面了解我，注意详略得当哦；用拟人手法写缺点，使语言风趣幽默；采用一段一个特点的形式，按照顺序有层地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。
通过审题，同学们知道该怎么写了吧？一起来创作写作提纲吧：
写作提纲：
开头：
开门见山：
1、我，聪聪，今年10岁，一个爱玩爱运动的小男生。
2、我的名字叫芳芳，是一个喜欢唱歌跳舞，活泼可爱的小姑娘。
3、我，静静，人如其名，我是一个安静内敛的小姑娘。
外貌开头：（写外貌时候，不必面面俱到，所有的五官都写上，只要突出特点就行！）
我叫芳芳，我有一个圆圆的小脑袋，长长的头发总是扎得高高的。我的眼睛是双眼皮，大大的，好像一对黑色的宝石，特别明亮。下面的鼻子有点塌，一点也不挺，懒洋洋地趴在脸上。不过没关系，等长大了鼻梁就会挺起来的。
中间：通过事例来表现自己的某种性格或爱好，注意详略得当）
结尾：
总结全文：
这就是我，一个既爱唱歌，又喜欢读书的小姑娘。
互动式：
1、虽然我身上还有很多的缺点，但是我正努力去改正它，你喜欢这样一个知错就改的小男生吗？
2、虽然我特别调皮，但是我并不是一个坏孩子，希望以后我们成为好朋友。
3、“金无足赤，人无完人”我也并不是一个没有任何缺点的孩子，但是，只要是缺点，我会认真改正的，你喜欢这样的小女孩吗？(前面用了引用）
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